Google Académico

Ahondando más en la búsqueda por Internet, nos han explicado la Búsqueda Académica, concretamente con Google Académico que nos arroja unos resultados que me han resultado sorprendentes, ya que muchas de las búsquedas que yo hago son para aprender sobre diversas materias y siempre terminaba en antiguas web o en blogs, sin saber muy bien si la información hallada era correcta y estaba contrastada.

Con esta herramienta tenemos acceso a libros y pdf's mayormente, aunque también nos lleva a alguna página web, pero son documentos académicos o de investigaciones realizadas en dicho ambiente.

También hay que tener en cuenta la información adicional que nos da, como por ejemplo, el número de veces que ha sido citado el artículo, un link a artículos relacionados para cada resultado que nos ofrece y las distintas versiones que hay.

Para la prueba, me he hecho una pregunta tal como se la haría a otra persona:

¿Qué lenguaje de programación aprender primero?

Siguiendo las instrucciones dadas, he fragmentado la pregunta en base a las palabras claves:

• De campo temático: informática programación
• De problema específico: "introducción a la informática" "aprender a programar"
• De referencia autoral: (como no conozco a ningún autor, no puedo rellenar este apartado, que es muy interesante cuando buscamos sobre un tema que ya conocemos y sobre el que queremos profundizar en función de determinados autores).

He probado las siguientes búsquedas para comparar los resultados que daba.

1. qué lenguaje aprender a programar
2. introducción a la informática programación
3. aprender a programar lenguaje
4. "lenguaje de programación" and "introducción a la informática"

En el primer caso, nos ha dado resultados válidos pero alguno inválido, como por ejemplo "El lenguaje corporal" que no es lo que nos interesa.

En el segundo caso nos da todo resultados válidos para introducirnos en la informática a nivel de programación.

El tercer caso es una variación del orden de las preguntas me devuelve prácticamente los mismos resultados del apartado 1, pero ordenados de forma distinta, así que el orden de las palabras buscadas también influye en el orden de los resultados.

En el último caso nos devuelve resultados que no nos interesan para nuestra búsqueda concreta, ya que se refieren más a la historia de la inteligencia artificial y evolución de la historia de la informática y temas matemáticos.

De forma que el apartado 2 es el que mejor resultados me ha proporcionado para la pregunta que tenía en mente.

En definitiva, que Google Académico es una herramienta muy buena y que hay que tener en cuenta según la búsqueda que queráis realizar.

Web visible e invisible

En la Web hay multitud de documentos con diversos formatos y diferentes formas de presentar la información; puede haber páginas en html, php, archivos pdf, doc, exe..., y hay webs estáticas o dinámicas, foros, bases de datos, etc.

Dado que la mayoría de usuarios accedemos a la información únicamente a través de los buscadores, principalmente a través de Google, se ha llegado a hacer una separación entre la llamada Web visible o superficial y la Web profunda.

Esto se debe a que los buscadores no tienen acceso a todo el contenido de la Red y como los usuarios accedemos a la información a través de ellos, nos quedamos con esos resultados, son los "visibles". A modo de símil, es como decir que si no tienes perfil en Facebook, no existes en Internet. Pues aquí,
si no apareces en Google, no existes en la Red.

En algunos casos, la información no puede ser indexada por los robots de los buscadores; en otros casos, son los autores los que no quieren que aparezcan.

Vamos a ver algunos puntos a favor de los buscadores:

• - no se requiere login
• - son gratuitos
• - url fijas

Estos factores hacen que sean muy cómodos de usar y quizás por eso se ha estandarizado su uso sin explorar otras alternativas o indagar más en la Red (profunda).

En contra:

• - no incluye bases de datos, ni catálogos, ni url dinámicas
• - los buscadores limitan el número máximo de resultados

Por ello no nos muestran todos los resultados y quizás, la página que contiene la información que necesitamos en un momento determinado.

Sherman y Price distinguen cuatro tipos de contenidos invisibles:

1. - la web opaca: por diversos motivos no pueden ser indexados por los robots
2. - la web privada: se excluyen deliberadamente
3. - la web propietaria: es necesario registrarse para acceder al contenido
4. - la web realmente invisible: no pueden ser indexadas por limitaciones técnicas de los buscadores.

Afortunadamente, algunos buscadores tradicionales han incorporado funciones que nos permiten acercarnos a la Web invisible, por ejemplo a través de la búsqueda por tipo de archivo de Google.

Búsqueda avanzada

El ejercicio de esta semana se me ha retrasado un poco, pero aquí lo traigo.

Hemos tratado sobre la forma de filtrar las búsquedas realizadas, ya sea a través de palabras clave, utilizando la herramienta de "búsqueda avanzada" o incorporando nosotros mismos los operadores de búsqueda.

Es curioso que conocía los operadores básicos de cuando empecé a introducirme en internet y al principio los usaba, pero desde hace unos años me conformaba con la "búsqueda avanzada" de Google y las comillas. Empezaré otra vez a utilizarlos para conseguir un filtro eficaz en cada búsqueda.

A su vez, nos han enseñado a familiarizarnos con Google Docs y es un tema que tengo pendiente el "trastear" más con él, ya que ofrece muchas posibilidades y es muy intuitivo, además de almacenarlo todo en la nube.

Herramientas de búsqueda en Internet

Como comentaba en la entrada anterior, en esta semana nos han enseñado distintas herramientas para recabar información de Internet, aparte de los buscadores.

En vez de una entrada tradicional, están explicados en el mural, a grandes rasgos y con algunos logotipos de los más importantes.

Created with Padlet

Murales interactivos

Esta semana, en el curso de Encontrando Tesoros en la Red, nos han enseñado las utilidades de los muros interactivos y cómo se pueden incrustar en otras herramientas de Internet, concretamente en un blog, así que eso es lo que voy a hacer.
Debo admitir que es mi primer muro, porque no cuentan los que hacíamos en cartón con revistas en el colegio, así que tardaré un poco en ver todas sus características y optimizar su uso.
 

Created with Padlet

Como podéis ver, está creado a través de Padlet, y debo mencionar, porque me ha sorprendido gratamente, que envían un mail nada más registrarnos (que por cierto, es facilísimo si ya tienes una cuenta de Google o de Facebook), invitándonos a hacer sugerencias. Una vez dentro de la aplicación, también te permiten ayudar con la traducción.

Y aunque parece que la lección de esta semana era muy sencilla, hay que mencionar que aparte de la importancia y versatilidad que nos da la combinación de diferentes herramientas de Internet (blog y muro), hemos pasado a ver la pestaña HTML, gran desconocida de muchos blogueros y de mucha ayuda para personalizar más nuestras publicaciones.

La parte más teórica sobre buscadores, metabuscadores, etc nos ha abierto otras vías a la hora de buscar información en internet. Escribiré otra entrada sobre el tema.

Creo que empiezo a desinfoxicarme.

¿Qué es la infoxicación?

Internet ha entrado en nuestras vidas de una forma imparable. Nos permite comunicarnos en cualquier momento con otras personas en otros países.

Puedes navegar simplemente para entretenerte o para informarte de algún tema particular. Disponemos multitud de páginas web, foros de debate, salas de chat y ahora en auge las redes sociales, todas ellas aptas para nuestras necesidades.

El problema surge cuando necesitamos buscar información concreta y nos encontramos con que existe tal cantidad de datos que es imposible que podamos asimilarlos todos, impidiéndonos realizar la tarea que queremos, lo cual puede derivar en angustia o frustración. Esto es lo que llamamos infoxicación, palabra derivada de la suma de Información e Intoxicación (sería algo así como "intoxicación de información").

El primero en utilizar este término fue Alfons Cornella en 1996. Más adelante, en 2003, publicó un libro al respecto disponible para descargar en español de forma gratuita. Cornella nos advierte del peligro de confundir cantidad con calidad de información, es decir, el hecho de leer más no significa que adquieras más conocimientos, porque se trata de que procesemos la información que obtenemos de la Red y la convirtamos en conocimiento.

Para evitar ser infoxicados, necesitamos organización y priorización, es decir, debemos tener claro qué es lo que buscamos, utilizando las herramientas puestas a nuestra disposición por la propia Red y que nos ayude a crear nuestro propio filtro, para separar o facilitarnos el identificar aquella información crítica (es la que queremos), de la información útil (aquella interesante de cara al futuro pero que no la necesitamos en este preciso momento) y sobre todo, de la información fatal (que no queremos ver ni en pintura porque no tiene nada que ver con lo que buscamos).

Tener estas ideas claras y saber filtrar es clave para no caer en la infoxicación y poder gestionar mejor nuestro tiempo e incluso aclarar nuestras ideas con respecto al tema en cuestión.

Me he dado cuenta de que estoy infoxicada, tendremos que ponerle remedio.

Os adjunto los enlaces que me han resultado más útiles:
Alfons Cornella
Infoxicadoblog

Un saludo.

Bienvenidos

Hola a todos,

He creado este blog como actividad del MOOC de MiriadaX Encontrando tesoros en la red, impartido por la Universidad Tecnológica Nacional, y mi primera entrada es para daros la bienvenida a esta humilde bitácora donde os invito a compartir mi aprendizaje en este curso, que de momento me da muy buenas sensaciones, tanto por parte de los profesores como de los compañeros.

Encontrando tesoros en la Red

Estoy segura de que en este curso aprenderé a extraer la información útil de la gran red de Internet, ya que en unos años ha cambiado mucho y ahora me cuesta muchísimo más tiempo localizar las fuentes de información fiables y útiles y ya sabemos que el tiempo es oro.

Universidad Tecnológica Nacional

Por presentarme un poco, os contaré que soy de España, concretamente de Zaragoza y que tengo muchas aficiones, desde la típica de leer casi todo lo que cae en mis manos, a otras como las motos, concretamente las custom. Actualmente, me estoy formando en otra de mis pasiones, que es la informática. Acabo de terminar otro MOOC de Introducción a Python y estoy encantada y con ganas de más.

Un saludo a todos y gracias por dedicarme unos minutos.